یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه – جلسه هفتم
جلسه هفتم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به رفتار ساختارهای ساده در سیستمها و نحوه نوشتن معادلات متغیرهای نرخ میپردازد.
جلسه هفتم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به رفتار ساختارهای ساده در سیستمها و نحوه نوشتن معادلات متغیرهای نرخ میپردازد.
جلسه ششم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به روش نام گذاری متغیرها و روابط علت و معلولی بین آنها در نمودارهای سیستمی میپردازد.
جلسه پنجم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به ساختار سیستمها و تئوری ساختمان سیستم در مکتب دینامیک سیستمها میپردازد.
جلسه چهارم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به معرفی مفهوم مدلهای ذهنی و مقایسه آنها با مدلهای نوشتاری، مدلهای ریاضی و مدلهای دینامیکی میپردازد.
جلسه دوم و سوم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به معرفی مهارتهای تفکر سیستمی و کاربردهای آن در مدرسه و راههای تقویت این مهارتها میپردازد.
اسلایدهای معرفی دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» اهمیت یادگیری مهارتهای تفکر سیستمی برای معلمان، مدیران مدارس و کارشناسان حوزه آموزش را نشان میدهد.
«راه حل موقت» راه حلی است که «نشانههای مساله» را از بین میبرد و در عین حال ممکن است «پیامدهای ناخواسته»ای داشته باشد.
چند شب پیش (۲۲ دی ۹۴) اخبار ساعت ۲۰ شبکهٔ چهار سیما که معمولاً بار علمی بیشتری نسبت به سایر بخشهای خبری دارد به مسألهٔ
ابزار کوه یخ برای تحلیل مساله استفاده میشود. این ابزار مساله را در چهار سطح «رویداد»، «روند»، «ساختار» و «مدل ذهنی» بررسی میکند.
تفکر سیستمی در آینده پژوهی با مدلسازی و شبیه سازی سیستمها به دنبال طراحی سیستم برای رسیدن به آینده مطلوب و یافتن نقاط اهرمی برای تغییر است.
متغیرهای «حالت» یا «مخزن» نتیجه انباشت متغیرهای نرخ در طی زمان هستند و نشان دهنده وضعیت فعلی و تاریخچه گذشته سیستم هستند. همچنین اغلب تصمیمگیریها و اقدامها بر مبنای این متغیرها انجام میشود.
کافه گفتگو یکی از ابزارهای موثر برای یادگیری جمعی و ایجاد ذهنیت مشترک در مورد مسالههایی است که گروهی از افراد با آنها مواجه هستند
1997, DN Ford, JD Sterman, Expert Knowledge Elicitation to improve Formal and Mental Models Methods of Expert Knowledge Elicitation for Modeling The Knowledge Elicitation Method
جلسه ششم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به روش نام گذاری متغیرها و روابط علت و معلولی بین آنها در نمودارهای سیستمی میپردازد.
19۹4, John Sterman, Learning In and About Complex Systems Learning is a feedback process Barriers to Learning Dynamic Complexity Limited Information Confounding variables and ambiguity
«پشتیبانی» فرآیندی است که طی آن، افراد سعی میکنند مدل ذهنی خودشان را برای دیگران آشکار کنند و توضیح دهند که چگونه به تصمیم خاصی رسیدهاند.