یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه – جلسه هفتم
جلسه هفتم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به رفتار ساختارهای ساده در سیستمها و نحوه نوشتن معادلات متغیرهای نرخ میپردازد.
جلسه هفتم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به رفتار ساختارهای ساده در سیستمها و نحوه نوشتن معادلات متغیرهای نرخ میپردازد.
جلسه نهم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به بررسی پروژههای شرکت کنندگان در دوره به عنوان مثالهایی عملی و کاربردی میپردازد.
جلسه ششم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به روش نام گذاری متغیرها و روابط علت و معلولی بین آنها در نمودارهای سیستمی میپردازد.
وبینار تفکر سیستمی در «کار» و «سرمایه گذاری» به افراد کمک میکند تا شناخت بهتری در این حوزهها پیدا کنند و تصمیمهای بهتری بگیرند.
جلسه هشتم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به روش نام گذاری متغیرها و روابط علت و معلولی بین آنها در نمودارهای سیستمی میپردازد.
جلسه پنجم دوره «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» به ساختار سیستمها و تئوری ساختمان سیستم در مکتب دینامیک سیستمها میپردازد.
جلسه هفتم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به ساختار سیستمها و تئوری ساختمان سیستم در مکتب دینامیک سیستمها میپردازد.
جلسه هفتم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به بررسی ساختار حلقه بسته در سیستمها و رفتار حلقههای مثبت و منفی میپردازد.
جلسه ششم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به بررسی منابع اطلاعات و تکنیکهای مدلسازی گروهی برای ساخت مدلهای سیستمی پویا میپردازد.
جلسه پنجم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به مدلسازی برای شناخت مساله با استفاده از مفاهیم تفکر سیستمی و ابزارهای دینامیک سیستمها میپردازد.
«پیامدهای ناخواسته» نتایجی هستند که از تصمیمها و اقدامهای ما به وجود میآیند اما مورد نظر ما نبودهاند و برای ما مطلوب نیستند.
این مقاله به مسیر یادگیری طی شده در گروه آموزشی و پژوهشی آسمان در دانشگاه صنعتی شریف میپردازد و در مجله «رشد مدرسه فردا» چاپ شده است.
«پشتیبانی» فرآیندی است که طی آن، افراد سعی میکنند مدل ذهنی خودشان را برای دیگران آشکار کنند و توضیح دهند که چگونه به تصمیم خاصی رسیدهاند.
2018, John Sterman, System dynamics at sixty: the path forward The Challenges of System Dynamics Field Jay W. Forrester: A Bold Innovator Model architecture: compartments,
«اقدام»ها متغیرهای نرخی هستند که در طی زمان «متغیرهای حالت» را تغییر میدهند و درنتیجه وضعیت و رفتار آینده سیستم را مشخص میکنند.
این مقاله به موضوع «هدف نظام آموزشی» میپردازد و مسیری برای باز طراحی مدارس و دانشگاهها نشان میدهد.
جلسه دوم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به بررسی مقالات معرفی تفکر سیستمی و دینامیک سیستمها میپردازد. در این جلسه یک مدل ساده هم طراحی میشود.
1992, Jay Forrester, Policies, Decisions and Information Sources for Modeling The feedback view of management and policy Nature of the decision process Policy Detecting guiding
«تفکر پویا» یکی از «مهارتهای تفکر سیستمی» است که باعث میشود به جای تمرکز بر رویدادها، به «روند» شکل گیری آنها در طی زمان توجه کنیم.
جلسه هشتم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستمها» به روش نام گذاری متغیرها و روابط علت و معلولی بین آنها در نمودارهای سیستمی میپردازد.